Son numerosas las materias ambientales que por falta de conocimientos presentan graves déficit en su gestión, generando preocupación en las personas. Entre estas destacan el arbolado urbano, la restauración ecológica, los humedales, el cambio climático, la sostenibilidad de las ciudades, los riesgos ambientales. Esta Plataforma de Formación Ambiental se ha creado para contribuir a superar las brechas de conocimiento profesional y técnico señaladas, por medio de la dictación de cursos en modalidad E-Learning.


    Cursos disponibles

    PRESENTACIÓN

    Los humedales son zonas del paisaje ubicados en el interior, en la costa o en el mar donde el agua es el principal factor que controla el ambiente, en ellos la capa freática se encuentra en o cerca de la superficie del terreno o donde el terreno está cubierto por agua, lo que determina una vegetación característica y fauna asociada.

    Su estructura está dada fundamentalmente por los componentes que lo constituyen, como fauna acuática, flora hidrófitas fauna terrestre asociada a esa vegetación, ciertos componentes abióticos, como un suelo saturado de agua y y las interacciones que se generan entre cada uno ellos. El funcionamiento es la expresión dinámica de la estructura del humedal, mediante cambios en los flujos de materia y energía entre los diferentes componentes del ecosistema.

    La saturación de agua en los suelos de humedales favorece la acumulación de carbono debido a que disminuye la velocidad de descomposición de la materia orgánica, por ello son considerados muy importantes globalmente por su potencial para almacenar CO2.

    Los humedales contribuyen a la diversidad y productividad de la biósfera y proporcionan al hombre numerosos bienes y servicios, tales como la producción de alimentos, la autodepuración del agua, el abastecimiento de manantiales, la atenuación de las avenidas y la regulación de la temperatura y nivel de las aguas entre otros muchos, a pesar de estas importancias a nivel de ecología, agricultura y otras a nivel mundial se deteriora año tras año. El cambio climático constituye una presión adicional sobre los ecosistemas, la biodiversidad que está contenida en ellos, y los bienes y servicios que proporcionan

    Actualmente se acepta el vínculo que hay entre aumento en la concentración de gases efecto invernadero por actividad humana, el aumento del efecto invernadero, el consecuente calentamiento global y el cambio climático producto de lo anterior.

    El cambio climático va a generar cambios en la disponibilidad de agua dulce y es posible, como ya está ocurriendo, que genere grandes tormentas e inundaciones y por otro lado se generan actualmente una serie de medidas de mitigación y adaptación a este cambio climático. Son todos estos hechos, y más, los que relacionan humedales y cambio climático, tanto en materia de mitigación como a tener en cuenta en estrategias de adaptación.

    Todos estos temas deben ser tratados como interrelacionados, inseparables y multicausales. Un sistema complejo contempla el todo y las partes, así como las conexiones entre las partes, y cuando se estudian las partes es para poder comprender el todo.

    Por ello este curso plantea una manera de entender nuestros sujetos de estudios, los humedales tomando una aproximación de sistemas jerárquicos que permite focalizarse entendiendo las escalas de donde se encuentran y producen los cambios.

    OBJETIVOS

    Objetivo General


    Entregar conocimiento actualizado sobre los componentes y el funcionamiento de los humedales como sistemas ecológicos y explicar los vínculos entre los procesos de eliminación y degradación de estos sistemas y sus efectos diferidos espacial y temporalmente en el sistema climático global.


    Objetivos específicos


    1. Describir el funcionamiento de humedales y sus relaciones con el ecosistema global.


    2. Entender el Sistema Humedal y su relación con el Cambio Climático.


    3. Identificar las vulnerabilidades y el rol de estabilización que cumplen los humedales frente al cambio climático


    CONSULTAS Y MATRÍCULA


    Amelia Constanza Frick De la Maza, Biologa, Directora Académica del Curso.
    Correo electrónico: acfrick@e-ambiente.cl


    MÓDULOS


    1.- Sistema Terrestre
    2.- Cambio Climático

    3.- Procesos Ecológicos

    4.- Sistema Humedal

    5.- Sistema Climático y Humedales



    MAYOR INFORMACIÓN EN EL SIGUIENTE VÍNCULO

    Plan de Curso, Matrícula y Condiciones de Pago


    CURSO INTERMEDIO


    GESTIÓN DE RIESGOS VINCULADOS AL CAMBIO CLIMÁTICO GLOBAL

    12 de septiembre al 30 de noviembre del 2016


    PRESENTACIÓN


    Son numerosos los fenómenos que están ocurriendo en el planeta que tienen relación directa con cambios en el clima global, generando señales que nos indican que algo está ocurriendo y que nos afecta o que con el tiempo nos afectará. El cambio climático es una realidad imposible de desconocer, que tiene unos efectos que si bien llegan a toda la humanidad, tienen distinto sentido dependiendo del lugar donde las personas se encuentren.


    La Convención Marco de las Naciones Unidas sobre Cambio Climático (CMNUCC) señala que: Por "cambio climático" se entiende un cambio de clima atribuido directa o indirectamente a la actividad humana que altera la composición de la atmósfera mundial y que se suma a la variabilidad natural del clima observada durante períodos de tiempo comparables.


    Se observa que existen dos grupos, por decirlo de alguna forma, de factores que producen cambios en el clima, a saber: la actividad humana y la variabilidad natural. Las CMNUCC se reserva el derecho de considerar el efecto simultáneo de ambos factores en un período comparable de tiempo, es decir, desde el inicio de la era industrial a la fecha.


    Los detractores del cambio climático señalan que nunca los gases de efecto invernadero han sido determinantes para explicar un cambio del clima. Argumentan también que el clima varía en el tiempo y que lo que vivimos en la actualidad es parte de dicha variación. Un tercer argumento señala que si bien el CO2 tiene un comportamiento similar al de la temperatura, ambas curvas están desfasadas 800 años, siendo primero la variación de la temperatura y la variación de la cantidad de dióxido de carbono en la atmósfera ocurre alrededor de ocho siglos después.


    En este contexto es importante dilucidar en que consiste realmente el fenómeno llamado cambio climático, conocer las causas del retroceso (en algunos casos hasta desaparecer) de los glaciares; del derretimiento del hielo de los polos, del cambio en los patrones del clima, y conocer también cuales cambios no son atribuibles al cambio climático.


    OBJETIVOS


    Objetivo general


    Analizar los factores (antropogénicos y naturales) que inciden en el cambio climático para orientar la adopción de medidas de mitigación y adaptación sostenibles.


    Objetivos específicos


    1.- Identificar los fenómenos que originan cambios en el clima global.

    2.- Conocer la variabilidad del clima global en el mediano y largo plazo.

    3.- Analizar los riesgos para la mitigación y adaptación en un contexto de sostenibilidad.


    MÓDULOS


    I.- Evidencias de cambios en el clima global según diversas fuentes de información

    II.- Hallazgos de avances y retrocesos en los fenómenos analizados

    III.- Una nueva comprensión de los recursos naturales y su disponibilidad

    IV.- Los componentes climáticos de largo plazo y el riesgo para la población


    CONTACTO


    Director Académico del Curso: Santiago JM Del Pozo Donoso


    Correo electrónico: docencia@e-ambiente.cl



    CONDICIONES ADMINISTRATIVAS


    Temario, Plan de Clases, precio e inscripción (haga clic AQUÍ)


    CURSO INTERMEDIO DE RESTAURACIÓN ECOLÓGICA

    PRESENTACIÓN

    Muchos paisajes naturales sufren una degradación significativa debido a impactos negativos sobre la diversidad biológica y el tipo de suelo. La restauración es un conjunto de conceptos, estrategias y técnicas para que la Naturaleza pueda recuperarse de los daños sufridos por diferentes factores, muchos de ellos antrópicos.

    Todos conocemos paisajes cercanos que se han visto afectados por una mala restauración o recuperación del medio. La restauración ecológica de los ecosistemas degradados no se basa sólo en plantar unos cuantos árboles y esperar que la Naturaleza haga el resto. La recuperación de muchos de los paisajes que han sufrido algún daño ha sido mal gestionada, por lo que esas zonas se perdieron para siempre y son irrecuperables.

    La degradación de un espacio conlleva su pérdida de resiliencia (capacidad de absorber perturbaciones para regresar a su estado original una vez terminada dicha perturbación).


    La restauración ecológica tiene como meta restituir a cada ecosistema su capacidad de resiliencia a través de su recuperación y que se pueda sostener por sí mismo a largo plazo, recuperando sus propios procesos ecológicos. Así, el sistema vuelve a autorregularse y absorbe de manera eficiente los posibles impactos de la dinámica natural del sistema, como las crecidas en los ríos, incendios o sequías. De ese modo, se reduce así el riesgo y los costes por posibles catástrofes naturales.


    Es imprescindible formar a diferentes profesionales del medio ambiente que conozca los pasos, metodología y planificación de la Restauración ecológica de cualquier zona afectada para poder identificar y actuar sobre los responsables de la degradación de dicha zona. Para ello debe conocer todos los factores que inciden en ese paisaje para poder realizar un diagnóstico adecuado a esa área de estudio. Así se podrá recuperar la funcionalidad del ecosistema y, a través de la participación de diferentes agentes locales, generar valores, bienes y servicios a la sociedad.


    OBJETIVOS

    Objetivo general:

    Comprender los fundamentos teóricos de la restauración de ecosistemas en distintos ambientes degradados así como la metodología necesaria para el diseño, la implementación y la evaluación de proyectos de restauración ecológica.

    Objetivos específicos:

    • Comprender los conceptos teóricos de restauración ecológica y espacio degradado.

    • Analizar y comprender la función de la Restauración Ecológica Participativa y los beneficios de que distintos actores locales se involucren en la gestión ambiental del territorio.

    • Conocer las fases de cualquier proceso de restauración, así como la metodología necesaria para identificar las causas de la degradación del área de estudio.

    • Dominar las herramientas necesarias para la realización de planes de restauración ecológica y monitoreo en los diferentes tipos de ecosistemas degradados.

    • CONSULTAS Y MATRÍCULA


    Ana Piñeiro Moyá, Doctora en Biología, Directora Académica del Diplomado.

    Correo electrónico: apineiro@e-ambiente.cl

    MÓDULOS

    1.- La alteración del ecosistema

    2.- Qué es y qué abarca la restauración ecológica

    3.- Proceso de restauración: Planificación, diseño y monitoreo de un proyecto
    4.- Restauración ecológica de distintos espacios degradados


    • MÁS INFORMACIÓN EN LA SIGUIENTE DIRECCIÓN

    Plan de Clases, condiciones y contacto



    OBJETIVOS


    Objetivo General:


    Crear capacidades para la gestión sustentable del arbolado en la ciudad que permitan incrementar la cantidad y calidad de los árboles urbanos en todo su ciclo de vida.


    Objetivos específicos:


    1. Conocer los aspectos biológicos del árbol que condicionan su respuesta al medio urbano y a las intervenciones que se realizan en su morfología.


    2. Identificar las causas que explican los problemas que afectan al arbolado urbano y las políticas que apuntan a su superación en las distintas etapas del ciclo de vida de los árboles urbanos, en los niveles nacional, regional y local.


    3. Analizar y comprender las metodologías y técnicas que se utilizan para una adecuada gestión del arbolado urbano.


    4. Situar la arboricultura urbana en un contexto de prioridades provenientes de acuerdos y convenios internacionales, como por ejemplo el cambio climático y biodiversidad. 


    MÓDULOS


    1. Morfología y anatomía de los árboles

    2. Políticas públicas para el Manejo del Arbolado Urbano

    3. Plan de Gestión del Arbolado Urbano

    4. Arbolado urbano en ciudades sustentables


    BECAS PARCIALES

    Postulantes podrán solicitar el otorgamiento de Becas Parciales de 25% de descuento, mediante el envío de carta firmada adjunta por correo electrónico a docencia@e-ambiente.cl. Los módulos se podrán cursar por separado y tendrán un precio de CHI$150.000.- c/u, pudiendo también postular a becas de 25%.


    FORMA DE PAGO

    Al contado o en un máximo de cuatro cuotas. Postulantes chilenos y extranjeros deberán enviar lo pactado vía www.chilexpress.cl (sucursal de Western Union en Chile) o paypal, acreditando por correo electrónico el pago realizado mediante el envío del comprobante respectivo.


    POSTULACIONES, CONSULTAS Y ACLARACIONES

    Dirigirlas a Santiago JM Del Pozo Donoso, Director Académico del Curso, al correo docencia@e-ambiente.cl


    Revise el Programa Académico y Administración Completo